刑法小蓝本听完，10 天冲刺复习

东莞中堂律师获悉

我已经听完了《刑法简报》。剩下的10天压力会更大，通过听课复习知识+练习题+复习其他四科（压力有点太大了）。唉，效率本身就不高。下班后学习会更有效率。低，越早学习越好。当然，你不能停止学习！ ！ ！

5、共同犯罪

（一）违法层面共犯说

1、本质：共同犯罪的立法和理论只解决违法层面的问题，即违法事实属于哪类参与者的行为中堂律师，而不是解决责任层面的问题。

2、表现：共犯的成立与行为人的故意内容、犯罪是否相同、是否有逃避责任的理由无关。

3、想法：

4、共同犯罪与犯罪构成的关系：

（二）同案犯

共同犯罪的成立，需要有共同行为的客观事实（行为共有）和主观上共同的行为意图（意图联系）。

1、部分落实连带责任：

“部分实现”不是指构成条件正式部分实现，而是指对构成要件的实现起重要或者关键作用； “完全责任”既不是主观责任，也不是法律后果。刑事责任是指结果的客观归属。即使同犯只实施了部分行为中堂律师，所有的结果也必须归咎于他的行为。

2、区别对待，为自己承担责任：

各共犯只能对自己责任范围内共同造成的违法事实承担责任，对他人超出共同意图的犯罪（实施超限）不承担责任。

3. 违法性的相对性：

如果能够认定某些行为人的行为与有害结果的发生之间不存在因果关系，则该结果不能归咎于该行为人；或者对于某些行为者来说，存在防止违法行为的客观原因，其结果不能归咎于行为者。违法事实属于行为人。

4. 共谋和共同犯罪：

两个或两个以上的人合谋实施某种犯罪行为**四、刑事法律理论与原则**，但只有其中一部分人是基于共同的意图实施犯罪的。不直接实施犯罪的共犯，构成共谋犯罪的正犯。

（三）间接正犯

行为人通过胁迫、欺骗或者其他手段控制直接行为人，从而支配构成要件的实现。间接主犯的认定是为了解决幕后操纵者虽然没有直接实施犯罪，但由于其控制了犯罪事实，因此也应被认定为主犯的问题。间接犯对于被剥削人的合法权益受到侵害的，必须承担责任。使用者和被利用者完全有可能成为共犯。当然，双方可能被判犯有不同的罪行。

（四）教唆、教唆犯罪的

1.从属论

从犯的违法性源于主犯行为的违法性和从犯行为本身的违法性：①主犯必须实施符合构成要件的违法行为，否则，教唆犯、从犯不能受到处罚； ②共犯自身行为间接造成或者协助他人合法权益受到侵害，且无违法妨碍或者责任妨碍的理由。

??同一案件的受害人绝对不可能是同一案件的肇事者。

女子A教唆男子B强奸女子C，男子B误将女子A当成女子C并强奸了她

2、教唆犯罪

(一)教唆对象。煽动的对象必须具体，否则即视为煽动。

(2)教唆行为。教唆行为必须使他人实施符合构成要件的违法行为（不等同于犯罪故意），进而导致犯罪。故意教唆他人实施过失犯罪，属于间接主犯。煽动行为只能是一种方式。

??共犯的成立是否需要从犯与主犯有故意从属关系，即教唆犯的成立是否需要主犯具有犯罪故意，刑法理论中有不同的观点。

(3)激发意向性。 （过失教唆不可能成立教唆犯）

??教唆者仅对其具有心理因果关系的教唆行为的结果负责。

3.帮助犯罪分子

从犯是指帮助主犯实施犯罪的人。成立条件：①帮助行为； ②有帮助的意图； ③根据从犯论，要求被帮助人实施犯罪； ④助人行为起到身体或心理上的助人作用。

(一)助人行为。

(2)从犯关系。

(3)助推作用。

(4)中立的帮助行为。

五、从犯变正犯

(1)共犯成为绝对犯罪者。刑法特别规定已将共犯提升为主犯。

①扩大处罚范围。 ②加大处罚力度。 ③从犯处罚原则。

刑法第一百零七条规定了资助危害国家安全犯罪活动罪，第一百二十条之一第一款规定了帮助恐怖活动罪。

(2)从犯向主犯的相对转化。协助犯是否晋升主犯，需要对协助行为是否值得处罚进行独立判断，这取决于协助行为本身是否侵犯合法权益以及侵权的程度。

（三）从犯的量刑规则

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